Endring av problemstilling

Har gjort flere forsøk på å lage meg en problemstilling. Utfordringen slik jeg har erfart det er å være konkret , i tillegg til at problemstillingen skal knyttes opp imot målene i AVIK 6400. Jeg har derfor kommet fram til en ny problemstilling:
"Hvordan bruke IKT i arbeidet for økt bevissthet om kildekritikk i opplæringen i ungdomsskolen?"

Noen tanker ifm. problemstillingen:
- "SAFT i skolen "er et virkemiddel jeg kan/skal bruke
- 9. trinn og RUSK blir min avgrensning i forbindelse med mitt innovasjonsarbeid
- Utterligere avgrensning blir å inngå et samarbeid med mitt trinn og enkeltpersoner/grupper som sammen med meg skal finne ut en løsning på problemstillingen

Refleksjonsnotat 2: Endring av problemstilling og veien mot måloppnåelse

Da foreligger refleksjonsnotat nummer to klart. Her har det for meg vært viktig å vise fram den nye problemstillingen og ikke minst framheve målene i fagplane. Målene i fagplanen blir belyst slik at det synliggjøres hva jeg har gjort og hva jeg kommer til gjennomføre aktiviteter. Jeg har også valgt å se innovasjonsarbeidet i et lengre perspektiv, noe som er en utfordring da det er mye som er uklart og uoppdaget. Men jeg har gjort et ærlig forsøk i hvert fall.

Flott nettside

For å lykkes med innovasjonsarbeidet på Rusk tror jeg at det er viktig å vise til gode eksempler. Har derfor brukt en del tid på å søke på nettet etter informasjon. Fant en god nettside som gir tips hvordan vi kan bruke IKT i skolen, i tillegg konkrete fageksempler? Siden gir informasjon om både nettbaserte verktøy og programvare på pc. Flott tenker jeg, da slipper jeg å lage et eget opplegg. Jeg kan jo heller linke til denne siden. Kanskje det er noe å vise til litt utrente og skeptiske kollegar og elever?

IKT og pedagogikk

Fant to gode slideshares`, den en går på IKT og pedagogikk og den andre på pedagogisk bruk av IKT. Her var det noen tips som vi (Guro, Merete, Ragnar og jeg ) kan bruke i vårt videre arbeid med kompetanseheving - pedagogisk bruk av IKT på Rusk. Ta en titt da vel!

Mobilbruk i skolen?

Spennende å lese i Haugesund avis om å bruke mobil i skolesammenheng. Digital kompetanse er jo et av fem ferdigheter som elever skal øve seg på, og i neste omgang tenker jeg at det ser ut til at elever har et naturlig forhold til mobilen. Hvorfor ikke da ta i bruk mobilen? Fritt bruk av mobil er jo litt usikker til, men da kan man jo ha en samtale med "brukerne" om hvordan verktøyet skal brukes.

Lærende organisasjon- tanker om det som skal skje på Rusk

Har nå hatt en gjennomgang av hva vi har tenkt å gjennomføre på Rusk. Har fått lagd meg noen stikkord, som vi burde bruke til det videre arbeidet. Ser at det er mange løse tråder og mye arbeid gjenstår. Tipset fra Trond er å "Ta tak i begrepet til læring. Hva er det? Ta tak i det grunnleggende slik at vi kan forstå hverandre bedre?"

Bearbeidelse av problemstilling

Har nå fått en gjennomgang av min problemstilling. Mine medstudenter har gitt meg kritisk tilbakemelding på nærmest hvert enkelt ord i problemstillingen. Samtidig har de lagd noen kategorier ifm med problemstillingen. Skal nå bruke det videre til å kunne forstå problemområdet